小学生永远都是那么活泼可爱，天真调皮，但是在课堂上的调皮则让老师很头疼。作为教师，不仅要保护孩子的天性，又要让他懂得在课堂上对自己有一定的约束，怎么才能在孩子主动和乐于自我约束呢？下面的故事也许能给老师一些启示呢！
皮皮是个聪明可爱的小学生，刚从幼儿园进入小学，一切都是那么新鲜，老师教了大家拼音和汉字，每到上课的时候，皮皮总是忍不住要使用老师刚教的字词说一点什么，周围的同学都是他展示自己学习成果的对象，每到这时老师总是很无奈的停下来，和他商量说：“皮皮，我们学完剩下的字一起练习好吗？老师很高兴你这么喜欢学习，等学完了你带领大家练习好吗？”皮皮这才高兴地安静下来继续刚才的学习……
放学后，老师通过校信通给皮皮的妈妈发了一条信息：“可爱的皮皮：老师真的是越来越喜欢你了，喜欢你的活泼、可爱劲儿，也特别愿意改你的作业，因为它那么工整，让人百看不厌，可你有一点我不喜欢，你这个小机灵鬼一定猜到了吧！改掉它，我会更喜欢你的！老师喜欢说到做到的孩子，有决心就给我发个短信，好吗？不过要你自己说，妈妈发。喜欢你的李老师”。
皮皮是个聪明的孩子，从妈妈手机上看到老师发来的信息，立刻明白了老师的意思，妈妈故意问：“皮皮，妈妈要怎么给李老师回信息啊？”皮皮想了想说：“妈妈，你告诉李老师，我以后上课尽量少说话，慢慢改正，让李老师看我的表现！”
于是皮皮的妈妈给李老师回复了信息：“老师我上课尽量少说话，慢慢改正的，看我的表现！皮皮。”
皮皮看着妈妈给李老师回复信息，然后跑到自己的小屋，在书桌上的“本学期目标卡”上写了这样一句话：我要好好学习，天天向上，坚持每天阅读一本儿童读物，学好语文，努力考个好成绩！妈妈看到皮皮认真的模样，心中一阵感动，又给李老师发了一条信息：“李老师，你的赞扬让皮皮近来很开心，很喜欢做语文作业和背诗，自己在本学期目标卡片上写：好好学习，天天向上，坚持每天阅读一本儿童读物，学好语文，努力考个好成绩。在您的教导下，皮皮成为了一个诚实、善良、单纯、快乐的孩子，我一直希望他拥有这些品质！我内心非常感谢您三个多月来一直鼓励着他，让小小的他从不知道上进，到知道给自己定本学期目标。其实老师您知道吗？我更在乎他的个性、品质、能力，还有在学校受到老师的各方面影响，十分庆幸皮皮遇到了像您这样的好老师，愿意与你共同给孩子“施肥”！ |
